在网瘾辅导证书

在dafabet官网瘾辅导证书是专为有兴趣在职业生涯中的成瘾和物质使用的治疗的个体,并通过mbsacc批准*为那些寻求成为合格的酒精和药物顾问(CADC)。

9课程课程完成后,学生将离开AIC与300小时的教育由mbsacc要求和成瘾行为和辅导证明的认识,重点是:

  • 相对于成瘾和物质使用障碍的人类行为的理论。
  • 相关专业瘾辅导历史,社会和伦理问题。
  • 精神药理学的生理方面的成瘾和物质使用障碍那些痛苦的辅导员。
  • 使用筛选,评估,个案管理的参与,治疗计划和辅导。

*药物滥用辅导员认证马萨诸塞板(www.mbsacc.com/cadc)
财政援助是目前不适用于在网瘾辅导计划证书.

  • swk2000介绍为人类服务的行为科学
  • SWK2010 Addiction & Substance Use Disorders
  • swk2020精神药理学为辅导员
  • SWK2030 Drugs & Society
  • 案件管理的swk3300原则
  • swk3010个别辅导瘾
  • swk3020组瘾辅导
  • swk4000实习我
  • swk4010实习二

本课程的目的是介绍学生到人类发展和行为的知识网瘾辅导实践基地。 该课程将涵盖 人类行为的当前和全面的检查使用一个多维的框架。学生将探索生物维和影响人类发展和行为的社会因素,鼓励他们连接,以认识的人与环境的统一与社会发展趋势自己的亲身经历。从概念毕生发展到很老的年龄检查。课程着重于与整个寿命生物学,社会学,心理学,精神和文化进程和发展的理论和知识。它解决了环境条件支持或禁止个人和家庭的增长;从民族,阶层,群体,性别,种族,性取向,宗教等的差异而产生的变化。特别要注意的是,有助于处于危险人员和问题,多文化,城市人口的担忧因素。 12案例研究来说明一个平衡的广度和深度覆盖,以帮助学生申请的理论和知识,以瘾辅导的做法。

这门课程包括通过到今天介绍从十九世纪美国瘾治疗和恢复的历史。主题包括:恢复运动,网瘾治疗,心理的临近,12步的模式,和现代网瘾治疗的诞生,重点对与理解固有的复杂性态度的升值以及了解各种车型和吸毒成瘾的理论瘾。在社会,政治,经济和文化背景进行了讨论,对个人和团体的风险和弹性因素的重视。过程中也将审查共同发生的精神障碍,与物质使用障碍和成瘾的常态。一个全面的方法来与个人合作,利用贯穿全文的单一案例,鼓励的概念,共同发生障碍顺序应用。学生将暴露于DSM-5的诊断标准,伦理的2014 ACA代码,和2016年在整个强制性读数集成CACREP标准。

本课程通过检查大脑中的药物的行为如何影响心理过程的介绍,精神药理学的迅速发展领域。学生将学到的历史背景,以获得一个赞赏的药物治疗的发展和神经随着时间的推移。课程涵盖了精神药理学主要议题,其中包括新的药物和药物使用的最新趋势。教学特性在最新的奖学金在教学和学习都集成在整个过程中的文本,以确保学生能够处理和理解轻松材料通知。课程通过检查治疗结果的研究,以证据为基础的方法,并在现场药理进步向学生介绍在网瘾治疗进展。主题包括:成瘾的神经生物学,滥用药物,基因传递和表观遗传学,文化能力和创伤治疗护理的家族模式。课程的重点是特殊人群的需求。

本课程使学生用来解释物质使用,滥用,依赖,和成瘾生物心理模式。学生获得社会,遗传,生理的理解,和神经生物学因素促进酒精使用和滥用,以及熟悉这些行为对个人,家庭和社会的影响。因为这涉及到使用的模式特别关注的是性别,年龄,文化和宗教训练的作用。 当然读数 用社会学等角度来研究美国药物和酒精的使用社会。主题由药物类别排列局部,而不是和探索药物的使用不同的方面,包括流行文化,性倾向,法律和刑事司法系统,其他社会机构和身心健康。课程将包括从实地调研的案例研究,让学生移情见解,从物质和酒精滥用这些痛苦的情况。

这门课程包括案件管理程序从一个多面手预期为那些寻求与个人药物或酒精成瘾奋力工作的一个深入的分析。课程专注于当代案件管理,澄清的从业态度,有效的沟通技巧,客户评估,服务计划的发展,情况的文件,服务和治疗的监控,终止的情况下循证实践。其他主题包括:危机干预,小组工作,物质使用障碍,法律干预,宣传和文化能力。文本阅读让学生掌握他们需要在各种健康和人类服务机构的有效的案件管理从业者的知识和技能。课程还向学生介绍各地的职业人,在环境,基础优势,工作和生态视角的统一原则,建立了一个独特的任务为中心的案件管理模式。学生将通过个案经理和提供创新实践的见解的专业人士描述了二十案例研究工作,说明实践中的作用和今天的情况下,管理者的责任,并在今天的增长,令人兴奋的,具有挑战性的领域进行个案管理的现实。

本课程旨在为学生提供特定的技能基础进行评估,并与成瘾挣扎的人咨询。学生也将被引入到理论和经验验证治疗方法专门为成人,青少年或家庭和那些谁是双重诊断和那些谁在慢性疼痛的特殊人群开发的。重点将放在因为它适用于网瘾辅导摄入和评估面试,行为治疗计划,以及精神药理学的基本认识发展而发展的能力。学生将练习面试和辅导,学习的转诊程序。该课程介绍专业的辅导技能,比如危机预防和干预和成瘾辅导。过程中邀请学生进入上瘾思维的心脏,提供的是什么样的第一人称帐户体验不同的瘾。涉及的理论包括动机访谈,道德理论,发展理论,认知行为理论,依附理论和社会学理论。方法来预防复发,也包括在这门课程。着眼于新的DSM-V分类成瘾与CACREP和治疗为重点,课本是为学生和想要获得那些有网瘾有了更深的了解工作者的一个重要参考。

本课程将涵盖众多的技能,技巧,见解和案例插图展示如何利用组治疗的心脏:组成员成瘾挣扎的人际过程。过程将覆盖从开始到结束,包括建立一个组,运行所述第一会话,便于打开和每个会话的关闭,与紧张和冲突的工作,并利用先进的技能和介入治疗技术,以促进构件变化组进程。学生将扩大集团的领导能力包括运行任务组,半结构化的群体,基层非结构化组的方法,与国外先进水平在这里,和现在的重点群体,以及使用心理剧技术愈合的关系没有得到解决的悲痛和损失成瘾和恢复。学生将学习编写组课程和支持同伴跑团与生活经验的人。

第一在网瘾研究证书方案二的实习经验。学生们将参加在社区机构,提供服务150小时实习经验和个人成瘾挣扎支持。课程提供了机会,以增强/涉及与成瘾客户合作,强调保密性,专业性,伦理原则和行为扩充知识和技能。学生将通过实践他们所掌握的技能监督个人和/或组集中利用酒精和药物顾问的核心功能与角色和援助关系的责任,是一种有效的帮手需要的人际交往能力,重点参与。这包括自我意识,专业的助手作用,伦理方面的考虑,以及文化能力在帮助行业的发展。学生也将参加额外的个人/专业支持,监督,反馈和领域有关的经验探索研讨会的经验。文本阅读覆盖帮助过程中,自我意识,并帮助道德和侧重于具体帮助的技能,如听力和听力,同情,反映,释义,质疑,澄清,探索,并提供反馈,鼓励和心理教育以及帮助个人在危机和帮助的群体。注:放置在一个机构的网站并不能完全保证该网站时,教师和学生之间在协议而定。特殊要求:本课程必须用C或更好的完成朝瘾研究证书计数。学生承担差旅费代理公司的网站。

两个实习经验在网瘾研究证书课程第二。学生们将参加在社区机构,为个人提供服务和支持,物质使用障碍150小时的实习经验。学生申请的基础课程所获得的累积知识和技能。本课程将继续提供机会,增强/涉及与客户合作与物质使用障碍与保密性,专业性,伦理原则和行为为重点扩充知识和技能。学生将继续通过实践他们所掌握的技能监督个人和/或组集中利用酒精和药物顾问的核心功能与角色和援助关系的责任,是一种有效的帮手需要的人际交往能力,重点参与。学生将继续提高他们的自我意识,专业的助手作用,伦理方面的考虑,以及文化能力发展的帮助职业。学生将继续参加更多的个人/专业支持,监督,反馈和领域有关的经验探索研讨会的经验。文本阅读,将进一步阐述的帮助过程中,自我意识,并帮助道德和侧重于具体帮助的技能,如听力和听力,同情,反映,复述,质疑,澄清,探索,并提供反馈,鼓励和心理 - 教育以及帮助个人在危机和帮助的群体。

注:放置在一个机构的网站并不能完全保证该网站时,教师和学生之间在协议而定。特殊要求:本课程必须用C或更好的完成朝瘾研究证书计数。学生承担差旅费代理公司的网站。

 

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